Reflexión #13

Durante esta semana estuvimos trabajando con tema de El diseño instruccional enla preparación de materiales didácticos.  Para cumplir con los objetivos de ésta semana se tuvo varias lecturas asignadas sobre el "Concepto de diseño instruccional", "El modelo del concepto de diseño de Gagné y Briggs", "El modelo de concepto instruccional de Davis", entre otros.  Para ésta semana se nos requirió realizar una entrada en el blog con la idea de crear una lección de clases completa (~50 min) de mi especialidad como maestra. En mi caso trabajé con una lección de la clase de Ciencias Terrestres o Geología, con el tema "Las Rocas y su ciclo".  En esta se incluyeron: Instrucciones claras y precisas de como se realizaría la clase, también se incluyó: presentacion, vídeo, textos, imágenes y enlaces pertinentes al tema seleccionado. Adicional a estos se incluyó una prueba de avalúo en relación al tema para trabajar luego de haber leído la lección completa.

Lección y Avaluó #1: Los tipos de rocas y su ciclo

Estándares: Estructura y niveles de organización de la materia, Interacciones y energía, Conservación y cambio

Expectativa: Los Sistemas de la Tierra

Objetivos: Conocer los tipos de roca, los procesos terrestres que forman las rocas, identificar cada proceso y su resultado

Instrucciones: Después de leer y ver los videos y presentaciones provistas contesta el avalúo que aparece al final de la lección.

Introducción

           Las rocas forman la parte sólida de la tierra y de ellas se derivan una selección de recursos  para productos farmacéuticos, industriales y hasta de construcción.  El proceso por el cual se forman las rocas se conoce como el ciclo de las rocas este es el responsable de la formación de la parte sólida de la Tierra. Como parte de este proceso también se obtienen los ya famosos combustibles fósiles que utilizamos para la producción de energía a nivel mundial. En esta lección conoceremos las características de los tipos de roca, (el término piedra se utiliza para rocas procesadas o piedras preciosas) y los procesos de formación de las mismas.

Presentaciones y Lecturas

Presentación

Tipos De Rocas de Naiara

Lecturas y enlaces asignados

Rocas: Tipos de rocas y formación - Geologia y Mineria

Ciclo de las rocas Interactivo

Las rocas

Vídeo

Avalúo

Reflexión #12

En esta semana se trabajó con Evaluación, avalúo y planificación de la integración de la Internet. Para esto se conocieron varios recursos en línea que se pueden utilizar para ofrecer clases y/o tutorías por ejemplo: Khan Academy, Academic Earth, entre otros.

Para esta clase se creó una prueba como avalúo en línea con Google Drive Form

Adicional se trabajó con el portafolio electrónico en Google Sites.

Luego de realizar esas tareas también trabajamos con Microsoft Excel.  En esta ocasión se realizó una libreta de calificaciones. Les dejo el resultado del trabajo para que lo puedan observar.

Reflexión #11

En esta semana de clases estuvimos hablando sobre Las Redes Sociales en la Educación.  Aprendimos que existen diferentes plataformas de uso diario que se pueden utilizar como componentes educativos para uso dentro y fuera de la sala de clases.  Estas plataformas lo son: Facebook, Twitter, Pinterest, en todas existen diferentes maneras de como utilizarlas, ya sea para comunicación, diarios, artes e ideas, etc.  Los días miércoles 26 y jueves 27 de octubre de 2016 estuvimos trabajando con Facebook y Twitter para trabajar con la clase.  En esta "posteamos"en las dos redes que hicimos durante el día, en mi caso en Facebook puse que trabajé con taller de arenas para chicos de "homeschooling", en twitter puse que estuve trabajando con unas muestras de arena de los pueblos de Aguada y Rincón, como parte de mi clase de Geología Marina.

Para esta clase también tendremos que crear un InfoGráfico con el tema escogido en la clase anterior. En mi caso este será sobre la fotografía, así que abajo les dejaré la imagen para que la puedan observar.

Reflexión #10

En esta semana trabajamos con la Importancia de la comunicación en la integración de la Internet. En esta clase discutimos sobre la importancia, historia desde sus comienzos, los elementos básicos, y el propósito principal de lo que es la comunicación.  También se discutieron los diferentes canales por lo cuales nos podemos comunicar por Internet entre estos están: chats, correos electrónicos, vídeo conferencias, blogs, podcast, entre otros.  De todos estos mencionados aprendimos su origen y ejemplos de estos y como los podemos acceder.
En durante la clase también estuvimos trabajando con el programa Microsoft Power Point, en esta vimos la vídeo presentación de como crear "Presentaciones Efectivas" y de como crear nuestro propio "template"para el programa.

Aquí les muestro el "template"

Para esta semana se nos dió la tarea de crear una vídeo presentación la cual pondré el enlace más abajo para su beneficio y aprendan un poco de lo que son las "Cámaras Fotográficas".

Reflexión #9

En esta semana trabajamos con el tema del Internet y www. Trabajamos no solo sus orígenes, sino como estos funcionan en general y nuestro diario vivir.
Un laboratorio fue realizado para esta semana en este se trabajó con "La comunicación".  Se utilizaron plataformas y/o aplicaciones que se utilizan para comunicación pero la regla primordial de esto era que tenía que ser con  personas que no estuviesen relacionadas con la clase. Para cumplir con este objetivo principal utilizamos dos aplicaciones estas fueron: "AnyMeeting", para la creamos una cuenta gratuita por 14 días y Google Hangouts.  Ambas aplicaciones son para comunicación a través del Internet utilizando tu cámara web, ambas tienen sus pro y contras para lo que realizamos este laboratorio.  Mi primer intento fue con AnyMeeting, en realidad esperé un poco más de esta herramienta puesto que hay que pagar, para poder tener acceso a varias opciones que gratuitamente no tenemos acceso, esta aplicación fue un poco trabajosa para conectar. Sin embargo para comparar o contrarestar "AnyMeeting" utilicé "Google Hangouts" esta aplicación fue mucho más sencilla de utilizar, puesto que ya tenemos una cuenta por nuestro correo Gmail (UPR), pero ya les explicaré eso en breves palabras en el vídeo que les muestro más abajo.

Para comparar ambas herramientas se realizó un video en YouTube el cual les dejo a continuación:

Reflexión #8

Durante esta semana se trabajo con el tema de Componentes de la Computadora. En estas clases trabajamos con una presentación colaborativa con la clase completa en Google Drive. Fue una experiencia muy interesante ya que nunca había trabajado con tantas personas al mismo tiempo en una sola presentación.  Parte importante de lo que pudimos aprender fue la comunicación, la cual fue muy efectiva a pesar de ser más de 20 persona trabajando al mismo tiempo. En fin se seleccionó el tema a trabajar y se realizaron las diapositivas efectivamente. Les dejo el enlace para que vean nuestra presentación final: https://docs.google.com/presentation/d/1PtfyA3eNwf6EXzgoF0_c0spUhRtj9z-89bWXLazQ6sc/edit?usp=sharing

Con la lección de los componentes de la computadora, tomamos una encuesta basado en lo aprendido para seleccionar una buena computadora. Se nos dió a elegir dos computadoras con diferentes características y componentes. Pero al identificar las características de ambas computadoras y discutir los brevemente los pro y contra de cada una de estas decidí seleccionar la computadora #2.  Ambas computadoras tienen diferencias notables entre ellas: los procesadores, la capacidad de almacenamiento, entre otros. Algo que llamó mi atención antes de seleccionar la computadora #2, noté que la computadora #1 tiene herramientas populares como HDMI, Blu-Ray y esto a un precio competitivo. Pero para seleccionar entonces la computadora #2 fui un poco más específica y según lo aprendido es que el procesador Intel Core i3 es mucho mejor que el Pentium, estos tienen una mayor rapidez y mayor capacidad de almacenamiento (500 GB en comparación con 320GB de la computadora #1.

Computadora #1

Computadora #2

Reflexión #7

Esta semana continuamos trabajando con la Historia de las computadoras.  En esta clase trabajamos nuevamente con el programa Microsoft Word.  En esta ocasión realizamos un Boletín o "Flyer" y trabajamos con herramientas poco convencionales del programa, en este caso la herramienta de "free form", colorear las figuras que hicimos, añadir sombras, gradientes, figuras, etc.

Aquí les dejo el documento final para que lo puedan observar.

Reflexión #6

Durante esta semana estamos trabajando con la Historia de las computadoras. En esta semana realizamos un trabajo en un programa llamado GIMP el cual es similar en uso a Photoshop ya que en él podemos editar imágenes y realizar cualquier trabajo de edición en este.  Lo más interesante de todo es que este programa es completamente gratuito. En este laboratorio trabajamos con la edición de una imagen la cual teníamos que mejorar/editar utilizando el programa.  Este laboratorio fue uno gracioso e interesante al mismo tiempo ya que podemos ver que con este tipo de herramienta podemos editar y manipular cualquier imagen a nuestro gusto. En este caso eliminamos el acné, blanqueamos los dientes y eliminamos vellos facial.
Les dejo con el antes y el después de la imagen editada en el salón de clases.

Reflexión #5

Durante esta clase el trabajo asignado fue similar al trabajo de la pasada clase trabajando con Microsoft Word. En esta ocasión, se utilizaron las herramientas de Word para crear una rúbrica de evaluación, similar a las que son utilizadas en el Departamento de Educación de Puerto Rico.

Reflexión #4

Durante esta lección, se trabajó con una de las herramientas más utilizadas a diario la cual es Microsoft Word".  Esta herramienta se utiliza básicamente para redactar, entre otras opciones que tiene el programa. Durante nuestra clase, el objetivo principal fue trabajar con una monografía y modificarla según se nos indicara.  A través de un tutorial, se practicó con herramientas que tiene el programa, para que la monografía estuviese completa.

Incluyo aquí el documento para que puedan ojearlo

Reflexión #3

Durante esta semana trabajamos lo que son los Recursos de Almacenaje y embed.  En esta clase aprendimos que existen diferentes plataformas a utilizar para almacenar documentos, fotos, entre otros. Como se utilizan los mismos y sus ventajas y desventajas.
Abajo podrán ver un ejemplo del documento creado en la pagina Box.com.

Reflexión #2

 En la segunda reunión de la clase trabajamos en la creación de una cuenta en "Blogger" para realizar un diario reflexivo donde estaremos publicando lo que haremos semanalmente durante el curso.Esto me resultó interesante ya que no sabia que se utilizaba este recurso como método para evaluación en la clase y lo mas curioso utilizarlo como diario reflexivo.

Reflexión #1

Durante la primera semana de reunión en nuestra clase el Profesor José Figueroa nos facilitó las instrucciones necesarias para comenzar el curso por buen camino.
En nuestra primera clase entramos a la plataforma que utilizaremos durante el semestre NEO LMS, donde aceptamos el "Código de Honor" el cual me fue muy curioso, pero a la vez muy importante. Hicimos también un "Fun-troducción"la cual fue graciosa ya que conocimos a nuestros compañeros de clase de forma graciosa e interesante.  Se nos asignó poner una foto de perfil y nuestra información básica y de contacto en la plataforma.

Sobre Mi

Saludos a todos y bienvenidos

Mi nombre es Doris, soy estudiante de geología en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez.  Durante este semestre estaré tomando la clase de EDPE 3129: Uso de la microcomputadora en la sala de clases.  Estoy tomando este curso como requisito para certificación de preparación de maestros de escuela secundaria.  Trabajo para el Programa Sea Grant de la Universidad de Puerto Rico, en el cual soy educadora y redactora, también trabajo para el Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral (CIEL) en el mismo formo parte de los fotógrafos de la revista "Fuete y Verguilla", edición de fotos, entre otros proyectos de gran impacto en nuestras comunidades costeras de Puerto Rico.